这款战机的武器系统，拥有多种先进的武器装备。它可以搭载空对空导弹、空对地导弹、激光武器等多种武器，根据不同的任务需求进行配置。
但其中，引起陈飞注意的是它的能量武器系统。那是一种从未听说过的新式武器，战机通过采集周围的能量，就可以释放出强大的能量波束，对目标进行精确打击。在他看来，这种革命性的武器系统简直牛逼到顶峰了，先不说，它能在战斗中具备了更大的杀伤力，只要有了这玩意儿，是否携带常规武器，好像都变得很无所谓了。。
总的来说，这款新式战机已超出了陈飞的认知范围。在他看来，这样的战机除了不具备在大气层外航行的功能，其它设计应该已是航空科技的巅峰之作，如果能让他拥有这样一款战机，陈飞有自信，假以时日他绝对能在大气层内横扫一切对手。
当然，这种假设是否成立，暂时没人能说得清楚，但陈飞是真有这种自信，或许别人觉得飞行很难，那是因为，飞行器的设计与机师存在对立关系，而且普遍的认知是无法调和。现代高速飞行器的设计之初，会首要考虑机师的身体能力，然后才能在顶尖机师创造的极限承受范围上限，去追求战机综合能力的最大化。而机师因为身体的局限性，也无法发挥出战机全部性能。
陈飞恰好超越了这个范畴，如果以他的身体承受力为依据，在同等科技条件下，设计出的战机会更具攻击性，相反，由陈飞操控战机，也能更大限度发挥出战机的攻击力。
半小时后，教员登机，在后座亲自操控飞了一个起落，并为陈飞讲解这款战机的各种操作和注意事项。
陈飞聚精会神地听和感受，每一个细节都被他刻录在心里。然而，只有十分钟的讲解时间让他感到十分不解，教员的讲解速度太快了，如果不是自己有特殊办法记忆，恐怕绝大部分人都记不住太多的内容。而教员的做派，显然是在规定的时间内做规定的事，根本不考虑学员的情况，能否学会或能学会多少，似乎完全和他无关。
这对一位初次改装新机型的飞行员或机师来讲，显然极不合理，但陈飞顾不上去细想，这款战机有很多他没有接触过的配置和技术，如果在半个小时内，不能摸透这些空白项，半小时结束后，恐怕很难完成单飞任务。
教员依旧是到点下机，陈飞也懒得和他再交流，决定用自己的方式来学习这款战机。半个小时够用了，他开始模拟各种操作，逐一解决问题，将自己的理解和记忆融合在一起。二十分钟后，陈飞有了通畅的感觉，就像原本已堵塞的细小支流血管突然没有了障碍，人也变得神清气爽。
胡松林又来了，此刻与韩博士和另一位飞行教官同在总控室，他是受韩博士所邀而来，听说今天要测试陈飞的飞行能力，胡松林也是兴趣盎然，调整工作安排也先到了这里。
不过，很快他就对这种极不合理的培训方式，提出了质疑，“老韩。。。这能行吗?培训时间太短了吧。。。你要测试分飞行技术，给他一台熟悉的战机不是更好吗？”
“呵呵。。。对待非常之人，就要行非常之事。。。”韩博士高深莫测的一笑后，又接着说道，“给他熟悉的战机，只能看到他的技术能力。。。而给他不熟悉的新式战机，我是要逼出他的极限。。。”
“哦。。怪不得。。。”胡松林点了点头，但身为机师，从专业角度去看又觉得哪里不对劲，随后用不置可否的语气说道，“那就先看看吧。。。也只有你们这些研究人员敢这样胡搞。。。”
半小时到，陈飞深吸一口气，进入了熟悉的飞行状态。他启动了战机，感受着引擎的轰鸣声和机身的震动，眼中所见也和真实环境一般无二。原地起飞、攀升、他开始操纵战机，进行各种机动和飞行操作。
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