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第13章 无差别化刻苦学习(1 / 2)

昨天拉杰不是在做作业,就是在复习。

口语作业完成的比较具有尝试性。先是把课堂上老师给的ppt总结了一下,然后事无巨细的全部囊括进3分钟的口述中。

这是拉杰的一个尝试。她想面面俱到,又想有逻辑条理。还是超时了30多秒。

但其实是违背了拉杰之前即兴演说的习惯,说起来会不由自主地有重复等待和停顿。所以老师给拉杰的意见是要有主线,要多练习,还要加强传统表达。

拉杰确实也体会到自己的反应比较慢,可能是说得少了,也有年龄大的原因,还有就是只说3点左右做深入讲解就可以了。

拉杰这样做这也是逼自己一把,打破常规,换一种方式,实时仿真模拟考试环境实操口语表达,这是拉杰最弱的,但也是必须面对的。

昨天上午拉杰还完成了写作的作业。真是学时候都会,自己写起来就是另外一回事了。拉杰发现写结尾不难,最难的是中间两段找原因支持分论点。做的时候不太容易往Z上扣,这个论证过程很痛苦,论证的也比较牵强。看看老师怎么给拉杰改吧。

听力作业拉杰前天晚上就完成了。拉杰比较老实地把正确答案都抄了一遍,酸爽!

下午拉杰实在是写字写得脖子疼,就停下来躺一会儿。

晚上下大雨,拉杰没去走圈。

今天早上,拉杰起得很早,她打算利用早晨的时间再练习一下口语。她找了一个安静的地方,按照老师的建议,先确定了一个主题,并列出了三个要点。

拉杰深吸一口气,开始讲述。她尽量让自己的表达更加简洁明了,避免不必要的重复和停顿。这次,她感觉自己的语速快了一些,而且整体表达也更加流畅了。

练习完口语后,拉杰开始准备其他课程的学习。她知道自己在写作和论证方面还有很大的提升空间,所以决定多花些时间阅读相关的书籍和资料,同时也多做一些练习题,以提高自己的能力。拉杰在阅读相关书籍和资料时,偶然间看到了一篇关于如何提高写作技巧的文章。文章中的观点独特新颖,让拉杰受益匪浅。

受到启发后,拉杰决定尝试用新学到的方法来修改之前的作文。她重新审视了自己的分论点,努力寻找更有力的证据来支撑它们。

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