手头的人力已经捉襟见肘了。
不过没关系。
李培恩依然打算让方泽带走剩下的四百人。
\"我会在当地挑选合适的人才，这样比我们后期调动更能适应当地情况。\"
至于忠诚问题。
李培恩心想：
\"我有将军的身份，况且只要我能给他们足够的利益，就不怕他们会背叛。\"
即使是小人，背叛也是为了更大的诱惑。
只要他给予足够的回报，这个问题就不成问题了。
此外，李培恩向方泽要了一个人。
\"你的副手张云，把他留下给我，我需要他帮我办一件事。\"
方泽疑惑地问：\"二叔，张云虽有用，但他性格沉闷，他能留下来和你一起做生意吗？\"
李培恩笑了笑，把刚写好的一份奏疏递给方泽。
方泽接过奏疏，瞪大了眼睛。
\"二叔...这...这行得通吗？\"
奏疏上，李培恩竟然直接告诉皇上，他想培养一批人，分散到各地进行监控。
之前李培恩确实提过，各地的商队是用来收集情报的。
这样才能了解各地的民生发展。
但培养新的人才和这完全是两码事。
\"二叔，这相当于培养一批情报人员啊，而且是你亲自来培养，当今皇上...\"
崇祯皇帝本就多疑，怎么可能答应？
李培恩笑道：\"当然，这批人是我准备献给皇上的，而且培养地点会选择在京畿附近。\"
上次崇祯皇帝的赏赐中，就有京郊的一片土地。
那地方看似地域广阔，但实际上并非良田。
李培恩原本就为这片地能做什么而烦恼。
现在，他不用担心了。
\"皇上身边自然有皇上的亲信，这批人要从小培养，除了听话忠诚外，训练虽然严格，但不会让他们失去人性，要把他们当作自己的孩子来培养。\"
李培恩所提出的，是一种人才培养的策略...
从古代到现代，不论是崇祯皇帝还是朝中大臣，他们都常常培养自己的势力。但他们培养的方式通常依靠暴力威慑或者手段操控，使那些被培养的孩子不得不服从于他们。因此，这些人最终要么反抗，要么结局悲惨。李培恩却不是这样的人。
\"我们要教这些孩子读书写字，训练他们搜集情报，同时也要为他们提供优质的资源。\"李培恩说道，\"我们要给他们一个光明的未来。\"
现在的皇帝手下的人专注于监视各地官员，潜伏在官场之中，而李培恩想培养的孩子们则要散布在民间。他们关注的内容会有所不同。
\"你觉得当今皇帝最缺的是哪种人呢？\"李培恩问。
方泽想了想，回答：\"人。\"
李培恩点点头，表示赞同：\"孺子可教。\"现在的崇祯皇帝不仅缺钱，还缺人才。李培恩能帮忙赚钱，如今他的收入也在逐渐充实国库。至少在经济状况上，已经有了很大改善。但人才问题，却不是李培恩一个人能解决的。
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